（80条）第二批主题教育专题民主生活会“以身作则、廉洁自律”方面问题起草指南、实例和素材（80条）第二批主题教育专题民主生…问题起草

（80条）第二批主题教育专题民主生活会“以身作则、廉洁自律”方面问题起草指南、实例和素材

（80条）第二批主题教育专题民主生…问题起草指南、实例和素材

“以身作则、廉洁自律”方面问题起草指南、实例和素材

今天，与各位文友共同探讨探讨第二批主题教育专题民主生活会“以身作则、廉洁自律”方面问题的起草技巧。

查摆这个方面的问题，就是一个字：难！

文友作为“捉刀”之人，最难之事，就是不知道刀往什么地方用，空有一身本领（文字能力），却无用武之地。

“以身作则、廉洁自律”这个方面的问题查摆，你就不知道向何处用刀，即使你知道了用刀的方向，但用力的大小，“伤口”的深浅，破坏力、影响力的强弱，等等，都需要通盘考量。毕竟，这是对给你刀的人用刀。

换成比较正统的表述。一方面，关于廉洁问题的查摆方向和角度如果把握不好，会有风险隐患和不利的影响。另一方面，自律更多强调的是个人，查摆深了容易被误解，浮皮潦草过不了关，这让为领导提供文字服务的文友，左右为难，倍感压力。

关于廉洁自律，在党员领导干部廉洁自律规范中，有明确的方面，即廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家。

按理说，我们从这四个方面分别进行查摆，就是符合要求的。

一些新手文友，面对一些专题性的总结汇报性材料，有时感到无从下手，最主要的原因，就是没有从整体上把握好这个专题。把握好的最好方式，就是找上级对这个专题的相关要求，特别是制度性的文件。

其实，起草总结汇报类材料，最难的就是文章框架的搭建，框架搭建起来了，再将日常工作分门别类地“装”到各个部分里，就成稿了。

新手文友，最欠缺的也就是搭建文章框架的能力，最常见的就是内容分类的不准确。一些“笔杆子”