第一篇：民主生活自我批评总结作为党的群众路线教育实践活动重要环节的民主生活会制度，是在加强和改进党的建设的长期实践中形成和发展起来的。1929年12月，古田会议决议就提出"厉行集中指导下的民主生活"

第一篇：民主生活自我批评总结

作为党的群众路线教育实践活动重要环节的民主生活会制度，是在加强和改进党的建设的长期实践中形成和发展起来的。1929年12月，古田会议决议就提出“厉行集中指导下的民主生活”，特别强调用批评和自我批评的办法解决党内矛盾。红军长征到达陕北后，中央总结过去犯错误的教训，一再强调发展党内民主。1938年10月，毛泽东在扩大的六届六中全会上指出：“必须在党内施行有关民主生活的教育，使党懂得什么是民主生活，什么是民主制和集中制的关系，并如何实行民主集中制。这样才能做到：一方面，确实扩大党内的民主生活;又一方面，不至于走到极端民主化，走到破坏纪律的自由放任主义。”延安整风运动通过严肃的批评和自我批评，消除了主观主义、宗派主义、党八股等不良作风的影响，可以说是党的民主生活的成功经验。新中国成立后，中央继续强调健全党内民主生活。1992年，党的十四大修改通过的党章，正式把党员领导干部民主生活会制度确定下来。

随着时代的变化，不可否认的是，现在的一些民主生活会往往是对上级放“礼炮”，对同级放“哑炮”，对自己放“空炮”，最后是你好、我好、大家都好。开展自我批评难，开展相互批评更难，批评和自我批评这个武器也有点“锈”了，有点“钝”了。

“批评和自我批评是解决党内矛盾的有力武器”，要“大胆使用、经常使用这个武器，使之越用越灵、越用越有效”。XX在指导河北省委常委班子群众路线教育实践活动专题民主生活会时的重要讲话，从党性原则的高度，对全党同志特别是各级领导干部提出明确要求，指明了开好专题民主生活会的关键所在。党的群众路线教育实践活动开展以来，中央领导同志带头参加民主生活会，还分别到联系点指导民主生活会。近期以来，民主生活会在查摆问题、改进工作、使党员领导干部接受党的群众路线教育、经受严