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参加2019年高考备考复习研讨会心得

参加2019年高考备考复习研讨会心得  2018年9月23--25日,我校高三年级各科教师去北京参加2019年高考备考复习研讨会,其中我们各学科教师加带队领导共二十八人。我有幸参加此次研讨会,并听取了相关专家学者的报告,北京一

参加2019年高考备考复习研讨会心得

  2018年9月23--25日,我校高三年级各科教师去北京参加2019年高考备考复习研讨会,其中我们各学科教师加带队领导共二十八人。我有幸参加此次研讨会,并听取了相关专家学者的报告,北京一行使我受益匪浅,开阔了自己的复习思路,更加明确了复习方向,提高了自己的业务素质,对2019年全国新课程高考命题有了一定的认识和了解。现将自己的心得体会与大家共同分享。

  一、研究考纲,增强复习的针对性和有效性。

  高考是我们教学的方向。反思是一轮复习的基点。反思和梳理是高三政治一轮复习的前提,要对近三年的高考试题进行大盘点、大清理、大反思、大梳理;把学生中存在的共性问题、突出问题,编成若干专题,逐个加以突破。我们要善于反思,梳理教与学过程;教师和学生都要列出详尽的负面问题清单,要反思存在的问题,要探寻原因,要找到破解的办法。要对每一个考点、重点、难点、疑点、误点做到心中有数,明确2019年高考“强化什么,淡化什么,回避什么”。否则我们的教学也许会做无用功,浪费时间,而对学生来说,浪费时间就是误人子弟。所以我们打算在接下来的时间按照考纲要求逐一落实考点,夯实基础。

  二、聚焦课堂,提高效率,增强复习的质效。

  课堂是我们教学的主战场,作为老师一定要在课堂上提高效率,充分利用好时间。一轮复习效率如何,就看教师讲的精度如何。时间紧,任务重。容不得教师多讲、全讲,教师只有备课充分,才敢大胆舍去,才能抓住关键,才能切合学生实际,才能具有针对性,才能做到精讲,才能有自己的语言。转变课堂教学方式,提高课堂思维含量,课堂教学要从粗放型向集约化转变,多采用情境教学,引导学生关注社会生活热点。多采用问题教学,强化学生的问题意识和探究意识;多进行整合教学,挖掘知识点内在联系;重点讲宏观体系架构、讲主干知识归类、讲热点链接理论、讲审题解题总结。

  三、自主查漏补缺,夯实学科知识。

  自主是一轮复习的呼唤。高三的备考,关键是学生如何备考;高考成绩,不是老师考的成

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