党史学习教育心得体会 专题组织生活会有度才有味

　　近期，根据党史学习教育部署安排，各地党组织需相继召开“学党史、悟思想、办实事、开新局”专题组织生活会。组织生活会作为党内政治生活的重要载体，不仅可以准确了解党员干部学习教育的情况，更是交流思想、加强党内监督、督促自我整改进步的重要方式，发挥着“风向标”和“治病救人”的“前哨”作用。因此，各级党组织在召开专题组织生活会时，要注重抓好“五个维度”，不吃批评“大锅饭”，不搞问题“一锅炖”，以架起组织考核的“多棱镜”来近距离、多角度、全方位检验党员干部党史学习教育成果，切实让专题组织生活会在有“度”中更有“味”。

　　查摆问题有“精度”。“天下大事，必作于细。”查摆问题作为组织生活会的“先行棋”，查摆出的问题“症状”是否细致精准，将直接影响“开药治病”效果。当前，个别党员干部对待组织生活会敷衍了事，希望“你好我好大家好”，对待查摆问题搞“轮流分配”，吃“大锅饭”，忽视了组织生活会因人因事找问题，及时有效改问题的客观要求，透支了组织公信力，长此以往，不仅会让组织生活会失真失实，更会助长惰性等不良风气。因此，各级党组织在召开专题组织生活会时，可探索通过无记名投票等方式，会前认真搜集和梳理各方意见，让有话想说的同志敢写敢说；同时，要建立“多棱镜”视觉，不能只听本人的“自弹自唱”，要充分运用好领导、同事这个“广角镜头”，通过听取了解领导同事意见，力求查出差别、找准问题，在提升查摆问题的精度中，构建问题的精准