反腐倡廉警示教育党课讲稿　　去年以来，XXX有同志出了问题，令人痛心和惋惜。XXX对干部职工的教育一直抓得比较紧，特别是XXX的同志在领导身边工作，接受到的教育和规则比别的同志要多，可为什么还会有人出事?下面，我跟大家一起

反腐倡廉警示教育党课讲稿

　　去年以来，XXX有同志出了问题，令人痛心和惋惜。XXX对干部职工的教育一直抓得比较紧，特别是XXX的同志在领导身边工作，接受到的教育和规则比别的同志要多，可为什么还会有人出事?下面，我跟大家一起来探讨探讨。

　　一、这些年我们在不断进行教育、警示，为什么还是有同志出问题?

　　反腐倡廉是我们党一贯坚持的鲜明政治立场。特别是党的十八大以来，以X同志为X的D对党风廉政建设和反腐败工作提出了新的更高的要求，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，使一批“害群之马”被迅速查处，赢得社会各界拍手称快。XXX历来高度重视反腐倡廉工作，始终把落实党风廉政建设责任制、推进惩防体系建设落实到中心任务和业务工作之中，同步推进、同步督查、同步考核。应该说，XXX党组抓廉政建设态度是坚决的，力度是很大的，制度比较健全，警示也是到位的。然而，我们还是有两位干部出了问题。这是为什么?这段时间，我反复进行了思考，觉得在XXX的少数干部中，还存在一些错误观念和扭曲心理，必须深刻反省、严肃指出、坚决纠正。主要表现在四个方面：

　　一是还存在职权就是特权、公家就是我家、为公为私不分的错位心理。XXX是全省政府机关的枢纽和核心，对省政府工作发挥着重要作用。在XXX工作的同志都是从全省各地各专业选拔出来的精英，一直以来，同志们非常珍惜来之不易的工作机会，高度负责、任劳任怨地工作。但少数同志却经不起糖衣炮弹的进攻和灯红酒绿的诱惑，心理产生了错位，逐渐变得洋洋自得、颐指气使，在行使督办权、协调权时宣称“我代表省政府，我的意见也就是省政府的意见”，混淆了“为公”和“为私”的界限，有时甚至把职权当特权，用公权赚私利。有些事，明明是公事，有服务程序、有办结时限要求，若与办事者没私交、没有利益交往，就会摆出一副“公事公办”的架势，办起来就会旷日持久，在求办中显示“权威”，在